Liderazgo directivo en la gestión administrativa para la innovación educativa, Institución Educativa Secundaria Comercio 32 Juliaca, 2024

Abstract

La actual investigación tiene como objetivo general: Determinar la relación del liderazgo directivo en la gestión administrativa para la innovación educativa, I.E.S. Comercio 32 Juliaca, 2024. Materiales y métodos: La investigación tiene un diseño no experimental transversal de tipo correlacional con enfoque cuantitativo. La muestra fue no probabilística conformado por 30 directivos, la técnica de recolección de datos fue la encuesta y el instrumento el cuestionario las cuales fueron validados por 3 expertos en la materia. De la investigación se concluye que en la I.E.S. Comercio 32 Juliaca, se evidencia una clara vinculación entre el liderazgo directivo en la gestión administrativa y la innovación educacional. Resultado: Se encontró una correlación positiva moderada de 0.484 entre el liderazgo directivo y la gestión administrativa, con un valor de p = 0.000, lo que sugiere que un liderazgo efectivo influye directamente en la gestión de la institución. En cuanto a la comunicación profesional del directivo, la correlación fue de 0.497, también significativa con p = 0.000, lo que destaca la importancia de una comunicación clara y efectiva para una buena administración. Los hábitos profesionales y personales del directivo mostraron una correlación de 0.578, con p = 0.000, indicando que los hábitos positivos impactan directamente en la gestión administrativa. Finalmente, la motivación y estimulación profesional del directivo presentaron una correlación de 0.525, con p = 0.000, mostrando que un directivo motivado favorece la gestión administrativa. Conclusión: mejorar las competencias de liderazgo, comunicación y motivación directiva puede optimizar la gestión administrativa en la institución.