Juego libre y las habilidades comunicativas en los niños y niñas de cuatro años de la Institución Educativa Inicial Particular Pitágoras Kids Juliaca 2023

Abstract

La investigación busca determinar la relación entre el juego libre y las habilidades comunicativas en niños y niñas de 4 años de la institución educativa inicial particular Pitágoras Kids, Juliaca, 2023. Se empleó un enfoque cuantitativo con diseño correlacional y recolección de datos transversal. Por su naturaleza, el estudio es básico y de alcance correlacional. La población estuvo conformada por 61 estudiantes, seleccionándose una muestra de 18 niños mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para ambas variables se utilizó la técnica de observación con fichas validadas y con fiabilidad de Alfa de Cronbach de 0,91 y 0,94. En cuanto a los resultados descriptivos, para el juego libre, el 53.1% de los participantes se ubicaron en la categoría "nunca", el 25.0% en "siempre" y el 21.9% en "ocasiones". Respecto a las habilidades comunicativas, el 64.3% de los niños las manifestó de manera constante, el 35.7% de forma intermitente, y no se registraron casos sin desarrollo de estas habilidades. La investigación concluye que existe una relación significativa y positiva entre el juego libre y las habilidades comunicativas, respaldada por (Sig. = 0.00 < 0.05) y un coeficiente Rho de 0.829. Esto sugiere que un incremento en la participación en juegos libres está asociado con un desarrollo mayor de las habilidades comunicativas en niños de esta edad.