Uso de organizadores gráficos en la comprensión lectora en estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa San Benito de Palermo, Arequipa 2022

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito relacionar las variables uso de organizadores gráficos y la comprensión lectora, tiene como objetivo general: Determinar el nivel de uso de organizadores gráficos en la comprensión lectora en los estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa San Benito de Palermo, Arequipa 2022. La metodología es de enfoque cuantitativo, el tipo de investigación básica, con el diseño transversal no experimental de alcance correlacional dado que se buscó conocer el nivel de relación entre dos variables, la población estuvo conformada por los estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa San Benito de Palermo en su totalidad, para la muestra se utilizó el muestreo no probabilístico intencional, el cual nos dio una muestra de 140 estudiantes, el instrumento utilizado es la lista de cotejo y un cuestionario, el procedimientos de datos se realizado mediante el estadístico de Rho Spearman, utilizando el programa SPSS V.26, Los resultados indican que la utilización de organizadores gráficos está directamente correlacionada con la comprensión lectora de los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa San Benito de Palermo de Arequipa, 2022, exhibiendo un coeficiente de correlación de r=0,548 y un valor p de 0,000 (p < 0,05). Concluyendo que existe un alto nivel de significación y un efecto robusto, confirmando que estas herramientas efectivamente mejoran las habilidades de comprensión literal, inferencial y crítica de los estudiantes.