Clima laboral y su relación con la gestión educativa en Instituciones Educativas Secundaria del Distrito de Yanaoca, 2024

Abstract

Nuestra investigación titulada clima laboral y su relación con la gestión educativa en instituciones educativas secundaria del distrito de Yanaoca, 2024, el objetivo planteado ha sido determinar la relación entre el clima laboral y la gestión educativa en las instituciones educativas secundaria del distrito de Yanaoca, 2024; es por ello que nos planteamos usar la metodología con un enfoque cuantitativo, son su método descriptivo-correlacional, diseño no experimental transversal. Esta metodología nos permitió estudiar la relación entre el clima laboral y la gestión educativa, el universo poblacional se conformó con los maestros trabajadores de las IEP EBR secundaria del distrito de Yanaoca, en el año 2021. La muestra fue de 96 unidades de investigación, trabajadores docentes activos en dichas instituciones; se han utilizado como dispositivos de medición la encuesta con cuestionarios estructurados, validados mediante el coeficiente Alfa de Cronbach, obteniendo un alto grado de confiabilidad. Para la evaluación estadística se han utilizado estrategias estadísticas avanzadas como pruebas Chi-2 y coeficientes de contingencia. Los resultados se encontró una gran relación entre la variable clima organizacional y control institucional, cuyos resultados nos muestran un coeficiente de contingencia (0,961, p < 0,05), que nos sugiere la existencia de una relación fuerte entre las variables, las características del comportamiento humano, el trabajo en equipo y la comunicación efectiva, son elementos clave para una gestión educativa exitosa. Sin embargo, los conflictos internos y la apatía entre directivos y docentes restringen el desarrollo de un clima organizacional saludable. Los elementos interpersonales impactan directamente en el logro de los objetivos institucionales, resaltando la importancia de la cohesión entre los actores educativos. Las conclusiones a las que arribamos son: el clima laboral se relaciona directamente con la gestión educativa en las IE secundaria del distrito de Yanaoca. Esto se muestra en la correlación estadísticamente demostrativa entre las variables planteadas, asimismo en nuestra investigación concluimos indicando que las aptitudes y actitudes se correlacionan de manera significativa con la gestión educativa en las IE secundaria del distrito de Yanaoca. Estas características conductuales de la capacidad humana, junto con la colaboración, el cambio verbal efectivo y el trabajo en equipo, tienen una influencia positiva en la gestión institucional. Concluimos que el desarrollo personal se relaciona directamente con la gestión educativa en las IE secundaria del distrito de Yanaoca. Estos factores interpersonales, que incluyen las relaciones entre docentes, administrativos, alumnos y papás, la reflexión, el aprendizaje y el perfeccionamiento de sus habilidades y conocimiento docente, son factores determinantes para lograr las metas planteadas en la IE. De la misma manera, se concluye que la motivación se relaciona directamente con la gestión institucional en las IE secundaria del distrito de Yanaoca. En atención a que un clima laboral nocivo perturba enérgicamente el nivel de motivación del maestro, por ende, en el cumplimiento de sus funciones, consiguientemente afecta negativamente la gestión institucional.