Trabajo colegiado y liderazgo pedagógico en las instituciones de nivel de educación secundaria con jornada escolar completa de la Provincia de San Román – 2022

Abstract

"El objetivo fundamental de este análisis consiste en examinar y definir la relación que se manifiesta entre la implementación del Trabajo Colegiado y la evolución del liderazgo pedagógico entre el cuerpo docente que trabaja en las instituciones de educación secundaria que operan bajo el sistema de Jornada Escolar Completa en la localidad de Juliaca durante el transcurso del año 2022. Este estudio pretende arrojar luz sobre la influencia que el Trabajo Colegiado podría tener en el desarrollo del liderazgo pedagógico dentro de este contexto educativo específico. La metodología empleada en esta investigación se destaca por su enfoque fundamental, con un diseño correlacional no experimental y una orientación hacia el análisis cuantitativo. Esta metodología se seleccionó específicamente para proporcionar un enfoque riguroso y basado en datos para el estudio en cuestión. Se seleccionó aleatoriamente una muestra de 97 participantes de un total de 130 docentes y directivos en la población de interés, nivel de confianza 95% y margen de error 5%, utilizando un muestreo probabilístico tipo tómbola. La recopilación de datos se efectuó por medio de dos instrumentos: un cuestionario sobre trabajo colegiado con 28 ítems que evalúan diversas dimensiones, como diagnóstico, planificación, implementación, evaluación y mejora continua, y una encuesta sobre liderazgo pedagógico compuesta por 15 preguntas con escalas de Likert. Los resultados reflejan que una cantidad considerable de los participantes indicó respuestas 'siempre', seguidas de 'a veces', lo que sugiere un compromiso firme por parte de docentes y administrativos en estas áreas. En resumen, el análisis de correlación de Pearson reveló una relación significativa con p-valor < 0.05, demostrando una conexión sustancial entre el trabajo colegiado y el liderazgo pedagógico, respaldando así la hipótesis alternativa.