Enfoque de competencias para mejorar las prácticas pedagógicas de los docentes de la Institución Educativa Villa Del Lago del Distrito de Puno

Abstract

La siguiente pregunta fue el tema principal del estudio, Enfoque por competencias para mejorar las prácticas educativas de los docentes de la Institución Educativa Villa del Lago, distrito de Puno: ¿De qué manera puede el enfoque por competencias ayudar a los docentes, a mejorar sus prácticas pedagógicas? Para mejorar las prácticas pedagógicas de los docentes, se implementará el método por competencias. La población del estudio estuvo compuesta por 16 docentes de la Institución Educativa Villa del Lago, distrito de Puno; debido al pequeño tamaño de la población, se utilizó a toda la población. En otras palabras, se aplicó un muestreo censal, una técnica de muestreo no probabilístico basado en criterios. Se asume que todas las unidades de la muestra generan datos para la muestra censal. Se empleó como instrumento y como técnica de encuesta para la recolección de datos un cuestionario diseñado para mejorar Las habilidades docentes de los docentes de la Institución Educativa Villa del Lago, en el distrito de Puno. Se utilizaron tres categorías: competencia conceptual, competencia procedimental y competencia actitudinal, para agrupar los quince ítems del cuestionario. El investigador concluyó que el desempeño de los docentes, se ve mejorado significativamente gracias al enfoque de la competencia pedagógica y la tutoría.