Conducta responsable en el acompañamiento del aprendizaje durante la enseñanza virtual: Análisis de casos en la Institución Educativa Inicial 1331 Magisterial – San Roman, 2021

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dc.contributor.advisorOrtiz Cansaya, Segundo
dc.contributor.authorAmanqui Lopez, Maria Gladys
dc.contributor.editorUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
dc.date.accessioned2026-01-16T03:44:10Z
dc.date.available2026-01-16T03:44:10Z
dc.date.embargoEnd2028-12-31
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEl propósito del trabajo es analizar la conducta responsable en el acompañamiento del aprendizaje durante la enseñanza virtual en la institución educativa inicial 1331 magisterial – San Román durante el 2021. Además, esta metodología utiliza paradigmas cualitativos, métodos etnográficos, niveles de descripción, tipologías básicas y similitudes transtemporales. Respecto a la muestra, fueron 15 padres de familia a quienes se les envió fichas de observación para la recolección de datos. Resultados: Se afirma que los padres participan activamente en el proceso de aprendizaje en un 73%, y de acuerdo a las observaciones, esta se logró a pesar de las dificultades surgidas por el COVID-19. Finalmente se concluyó que los padres de familia actuaron responsablemente y por lo tanto el aprendizaje fue monitoreado adecuadamente durante la enseñanza virtual de la Institución Educativa Inicial 1331 Magisterial Santa Roma 2021.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/5324
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
dc.sourceRepositorio Institucional. UANCV
dc.subjectAcompañamiento
dc.subjectConducta
dc.subjectFamilia
dc.subjectResponsabilidad
dc.subjectVirtualidad
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleConducta responsable en el acompañamiento del aprendizaje durante la enseñanza virtual: Análisis de casos en la Institución Educativa Inicial 1331 Magisterial – San Roman, 2021
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni29309750
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org. /0000-0003-0224-8651
renati.author.dni01323188
renati.discipline191307
renati.jurorTorres Condori, Gladys Maruja
renati.jurorHumpiri Nuñez, Jimy
renati.jurorChalco Vargas, Fredy Toribio
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en Administración y Gerencia Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Andina Néstor Cáceres Velásquez. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMagíster en Educación

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