Segunda Especialidad Profesional en Tecnología, Computación e Informática Educativa

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Browsing Segunda Especialidad Profesional en Tecnología, Computación e Informática Educativa by Subject "Capacidad"

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    Impacto de las redes sociales en el rendimiento académico de los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Antauta 2024
    (Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2024) Mamani Machao, Maria Elena; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
    El trabajo descriptivo tiene como objetivo; determinar de qué manera incide las redes sociales en el proceso educativo de los estudiantes. Metodología; el trabajo utilizó un método deductivo, con un diseño no experimental y un enfoque cuantitativo. La técnica empleada fue una encuesta mediante cuestionario. El estudio estuvo conformado por 23 docentes como muestra. Resultado, en 57% sostiene que, el uso del Facebook en clases afecta la atención de los estudiantes, el 52% afirma que, el Facebook mejora la colaboración entre estudiantes, el 48% esta de acuerdo que el Facebook ha facilitado la comunicación entre estudiantes y maestros. El 57% sostiene que, el Twitter afecta negativamente el rendimiento cuando se usa en clases. El 43% sostiene que el Twitter no aumentó la participación y discusión de los estudiantes, el 70% sostiene que el Twitter no contribuye al rendimiento académico. El 70% afirma que, el WhatsApp ha mejorado la comunicación y coordinación entre estudiantes, el 75% afirma que, el WhatsApp ha contribuido en la colaboración académica, el 65% está de acuerdo que, el uso excesivo del WhatsApp afecta negativamente el desempeño en tareas. Concluyendo que; el impacto de las redes sociales en el rendimiento académico de los estudiantes, es evidente. Si bien herramientas como WhatsApp facilitan la colaboración y la comunicación académica, el uso excesivo o inadecuado de redes sociales como Facebook y Twitter tiene un impacto negativo en la atención, concentración y rendimiento de los estudiantes, evidenciando la necesidad de fomentar un uso más equilibrado y educativo de estas plataformas.
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    Incidencia de las redes sociales en el proceso educativo de los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria José María Arguedas Juliaca 2023
    (Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2025) Payi Sosa, Alfredo; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
    El trabajo académico tuvo como objetivo describir como influye las redes sociales en el proceso educativo de estudiantes del 4to de la Institución Educativa Secundaria José María Arguedas Juliaca 2023.Metodología; el enfoque utilizado en esta investigación fue de carácter deductivo, con un diseño no experimental y una perspectiva cuantitativa. La metodología empleada consistió en la realización de encuestas, utilizando un cuestionario como herramienta, y los datos se organizaron mediante el software EXCEL 2019 v. 170 La población objeto de estudio está compuesta por 45 profesores, mientras que la muestra seleccionada incluye a 16 de ellos, utilizando un muestreo no probabilístico, lo que implica que la elección se basa en el criterio del investigador. Como resultado, las actividades académicas más comunes que utilizan redes sociales son el dictado de clases, que representa el 50%, y el refuerzo de las mismas, con un 25%. En cuanto a la relevancia de las redes sociales, el 94% de los encuestados afirma que su importancia es considerable. Asimismo, el 94% opina que el uso pedagógico de estas plataformas es beneficioso. En conclusión, el estudio examinó de manera efectiva el uso pedagógico de las redes sociales, revelando que el 94% de los encuestados tiene una percepción favorable sobre su impacto en el proceso educativo de los estudiantes. Lo que permite llevar a cabo las actividades educativas en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de la IES José María Arguedas, Juliaca 2023. Sugiero que el director y los docentes implementen una capacitación escolar enfocada en educar a los estudiantes sobre el uso responsable de las redes sociales.