Segunda Especialidad Profesional en Tecnología, Computación e Informática Educativa

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Browsing Segunda Especialidad Profesional en Tecnología, Computación e Informática Educativa by Subject "Enseñanza"

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    Aplicación del jamboard en el aprendizaje del idioma ingles en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Glorioso San Carlos – Puno
    (Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2024) Ponce Fuentes, Yovana Florinda; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
    Este trabajo académico analizó el conocimiento de la aplicación de la herramienta virtual Jamboard en el enseñanza-aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Glorioso San Carlos, Puno. La metodología incluyó un enfoque no experimental y técnicas de observación directa con una muestra de 28 estudiantes, quienes participaron en sesiones interactivas utilizando Jamboard. Los resultados demostraron un aumento significativo en la participación activa y el desarrollo de habilidades lingüísticas, como la lectura, escritura, comprensión y expresión oral, gracias a las características colaborativas y visuales de la herramienta. A pesar de los desafíos iniciales en la adaptación a la plataforma, la capacitación y práctica permitieron superar estos obstáculos. Se concluye que Jamboard facilita un entorno dinámico y motivador, promueve la autonomía y fomenta habilidades tecnológicas, contribuyendo a un aprendizaje más significativo del idioma inglés. Además, se recomienda planificar actividades colaborativas y brindar capacitación continua para optimizar el uso de la herramienta.
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    Tecnologías de la información y la comunicación en resolución de problemas matemáticos en niños de la Institución Educativa Primaria 70550 los Libertadores Juliaca 2024
    (Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2025) Senteno Quispe, Nelly; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
    La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la resolución de problemas de la Institución Educativa Primaria 70550 Los Libertadores de Juliaca durante el año 2024. Metodología, para lograr este propósito, se adoptó una metodología de tipo cuantitativo y un diseño no experimental explicativo-causal. Los resultados, el uso de la Tecnología de la información y Comunicación (TIC) tienen una influencia en un 72% la misma que es significativa en la mejora de la capacidad para resolver problemas de cantidad en niños de las Institución Educativa Primaria Los Libertadores. Los resultados reflejan que el 72.2% de los estudiantes alcanzaron el nivel de logro previsto en el post test, frente a un 84.8% que estaba en el nivel de inicio en el pre test, demostrando un avance significativo en todas las dimensiones evaluadas. En conclusión, la implementación estratégica y pedagógica de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Institución Educativa Primaria 70550 Los Libertadores de Juliaca impacta favorablemente en el desarrollo de las competencias de resolución de problemas de cantidad en los niños, al facilitar la comprensión conceptual, mejorar las habilidades comunicativas y enriquecer la aplicación de procedimientos matemáticos. Estos hallazgos sugieren que las TIC son una herramienta invaluable para modernizar y optimizar la enseñanza de las matemáticas en la educación primaria.