Educación Básica Alternativa y Tutoría

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Browsing Educación Básica Alternativa y Tutoría by Subject "Competencias"

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    Desempeño docente y el logro de competencias en los estudiantes del cuarto grado Nivel Básica Alternativa 71013 Glorioso San Carlos Puno 2023
    (Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2024) Cubas Loayza, Wilver; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
    El estudio tuvo como objetivo determinar el impacto que el desempeño docente tuvo en el logro de competencias de los alumnos del ciclo avanzado del CEBA Glorioso Nacional San Carlos de Puno en el año 2022. La metodología empleada fue del tipo cuasi experimental. La muestra estuvo compuesta por 20 alumnos. Para medir el logro de las competencias se aplicó una ficha de registro. El análisis estadístico fue de carácter descriptivo e inferencial. Los resultados obtenidos señalan que fue posible determinar que el desempeño docente optimiza el logro de competencias de los estudiantes del ciclo avanzado del CEBA Glorioso Nacional San Carlos de Puno. El logro de competencias se optimiza por el docente, siendo esta, una diferencia estadística significativa (p=0.00001). El logro de competencias interpersonales se optimiza por el docente, diferencia estadística significativa (p=0.00001). El logro de competencias sistémicas se optimiza por el docente, con significancia estadística (p=0.00001). Se concluye que, el desempeño docente optimiza el logro de competencias de los estudiantes del ciclo avanzado del centro de educación básica alternativa Glorioso Nacional San Carlos de Puno, existiendo diferencia estadística significativa.
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    Influencia afectiva y socioemocional para lograr aprendizajes positivos con alumnos del sexto grado del Centro de Educación Básica Alternativa “Señor de los Milagros” de Ilave, 2020
    (Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2024) Jahuira Rodriguez, Sabina Julia; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
    EL trabajo denominado INFLUENCIA AFECTIVA Y SOCIOEMOCIONAL PARA LOGRAR APRENDIZAJES POSITIVOS CON ALUMNOS DEL SEXTO GRADO DEL CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA “SEÑOR DE LOS MILAGROS” DE ILAVE, 2020 El trabajo académico busca implementar estrategias para identificar a estudiantes con dificultades en el aprendizaje, causadas por factores emocionales o afectivos, y fortalecer sus competencias. Este estudio se centra en los alumnos de sexto grado del Centro de Educación Básica Alternativa Señor de los Milagros de Ilave en 2021. La preocupación principal del docente es detectar problemas como la baja autoestima o la agresividad, a menudo vinculados a violencia familiar, que afectan la capacidad de aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es brindar apoyo emocional para mejorar su autoconfianza y habilidades. En conclusión El estudio demuestra que la influencia afectiva y socioemocional es crucial para lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes del Centro de Educación Básica Alternativa Señor de los Milagros de Ilave. Se diseñaron y aplicaron actividades pedagógicas basadas en estas influencias, especialmente en el área de personal social, alineadas con el currículo nacional. La evaluación constante y el acompañamiento permitieron que los estudiantes mejoraran su aprendizaje, reflexionando sobre la importancia del afecto y el autocontrol socioemocional.