Ambiente laboral y desempeño docente en las Instituciones Educativas Primaria de la Ciudad de Juliaca en el año 2020

Abstract

En el presente estudio, se exploró la relación entre el ambiente laboral y el desempeño docente en instituciones educativas primarias de la ciudad de Juliaca en el año 2020. La hipótesis propuesta indica que existe una relación significativa entre ambas variables. El estudio adoptó una metodología cuantitativa, de naturaleza descriptiva, con un diseño no experimental y trasversal, correlacional. Se aplicó un muestreo probabilístico a 181 docentes, utilizando un cuestionario validado por expertos y con alta confiabilidad (0.805 y = 0.911). Los resultados revelan que el 73.48% de los encuestados percibe un ambiente laboral moderado, con variaciones en factores como autorrealización, involucramiento laboral, supervisión, comunicación y condiciones laborales. Asimismo, el 81.22% de los docentes reporta un desempeño bueno, con altos niveles de acuerdo en aspectos como Preparación para el aprendizaje, la instrucción, la participación en la administración escolar y el crecimiento profesional. La investigación ha llegado a la conclusión de que existe una correlación significativa y positiva entre el entorno laboral y el rendimiento docente (p < 0.000, rho = 0.900), lo cual resalta la relevancia de promover un entorno laboral favorable para optimizar el rendimiento docente y, en última instancia, los resultados de aprendizaje de los estudiantes.