Proyectos eco amigables para promover la conciencia ambiental en niños de cinco años de la Institución Educativa Privada Lider de la Ciudad de Juliaca 2025

Abstract

En la Institución Educativa Privada Líder de Juliaca, se estudió a niños de cinco años en 2025 para determinar el impacto de los programas ecológicos en sus esfuerzos por promover la conciencia ambiental. En cuanto a su metodología, el estudio se basó en un enfoque cuantitativo y un diseño de investigación preexperimental. Un total de 76 niños conformaron el grupo de muestra; 16 de ellos fueron seleccionados específicamente a la edad de cinco años; se formaron un grupo experimental y un grupo de control separados a partir de los niños elegidos. Dado que los resultados del estudio demostraron un valor significativo de p < 0,05, la comprobación de hipótesis demostró que los esfuerzos por cuidar el medio ambiente tenían una influencia significativa en la conciencia medioambiental de los niños de cinco años. Los datos descriptivos mostraron un cambio notable en el grupo experimental, con una disminución del porcentaje de niños en el nivel inicial del 56,3 % al 12,5 %, mientras que el 87,5% alcanzó los niveles de proceso y logrado. Así mismo, las dimensiones de conocimiento, actitud y comportamiento pro ambientalista también mostraron mejoras significativas, con aumentos en el nivel de logro del 6,2% al 43,8% en conocimiento, del 6,2% al 31,3% en actitud, y del 6,2% al 37,5% en comportamiento, respectivamente. En conclusión, la aplicación de proyectos eco amigables es una estrategia pedagógica eficaz para promover la conciencia ambiental en la primera infancia, demostrando que las metodologías activas y experiencias son herramientas fundamentales para generar un aprendizaje duradero y conductas amigables.