Juegos lúdicos y habilidades sociales en los niños de 4 y 5 años de Educación Inicial Adventista Edén

Abstract

La presente tesis titulada: JUEGOS LÚDICOS Y HABILIDADES SOCIALES EN LOS NIÑOS DE 4 Y 5 AÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL ADVENTISTA EDÉN, JULIACA 2025, El objetivo principal de este estudio es determinar cómo se relacionan el juego y las habilidades sociales en niños de 4 y 5 años de edad en educación inicial en la Institución Educativa Adventista Edén. La metodología de este estudio incluye un diseño no experimental, transversal, correlacional, investigación aplicada y un enfoque cuantitativo. Se utilizó la observación estructurada para recopilar los datos, y una lista de cotejo de observación estructurada para ambas variables sirvió como instrumento. Los hallazgos se analizaron utilizando el coeficiente de correlación de rangos de Spearman. Dieciocho jóvenes, nueve niños y nueve niñas, de cuatro y cinco años de edad, conformaron la muestra del estudio. Los resultados indicaron que el 88,9% de los niños mostró niveles de juego medio-altos, mientras que el 83,4% alcanzó niveles medio-altos de habilidades sociales. Finalmente, los resultados obtenidos mediante el coeficiente de correlación de rangos de Spearman son de 0,687 (p < 0,05), lo que indica una correlación positiva significativa, lo que lleva a la conclusión de que existe una relación positiva y significativa entre los juegos recreativos y las habilidades sociales. Según el modelo de regresión lineal múltiple, la edad, el sexo y los juegos recreativos explican el 52,4 % de la diversidad en las habilidades sociales (R² = 0,524, F = 8,247, p < 0,01), siendo los juegos recreativos el mayor predictor (β = 0,631, p < 0,01).