Habilidades sociales y convivencia escolar en alumnos de la Institución Educativa Primaria 72116 del Distrito de Azángaro, 2025

Abstract

La presente investigación titulada “Habilidades sociales y convivencia escolar en alumnos de la Institución Educativa Primaria 72116 del distrito de Azángaro, 2025” tuvo como objetivo general determinar la relación entre las habilidades sociales y la convivencia escolar en dicho contexto educativo. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, la técnica empleada fue la observación, y el instrumento utilizado fue una lista de cotejo aplicada a una muestra estadística de 92 estudiantes. La confiabilidad del instrumento fue comprobada mediante el coeficiente alfa de Cronbach, obteniéndose un valor de 0,703, lo que indicó una consistencia interna aceptable. En cuanto a los resultados, el análisis estadístico arrojó una correlación positiva moderada (Rho = 0,671; p = 0,000) entre las variables, lo que evidenció que, en general, los estudiantes que demostraban habilidades tendían a generar mejores condiciones de convivencia. En conclusión, se determinó que existe una relación significativa entre ambas variables, lo que subraya la importancia de incorporar el fortalecimiento de las habilidades sociales como parte integral de la formación escolar en el nivel primario.