Gestión pedagógica y desempeño docente en la Institución Educativa San Francisco de Asís del Distrito de Cusco, 2024

Abstract

Esta tesis titulada: Gestión pedagógica y desempeño docente en la institución educativa San Francisco de Asís del distrito de Cusco, 2024, tuvo por objetivo principal establecer la relación entre la gestión pedagógica y el desempeño docente de la Institución Educativa San Francisco de Asís del distrito de Cusco, 2024. El método empleado en esta investigación es cuantitativo, el nivel de análisis es correlacional y el diseño no es experimental ni longitudinal. La población total estuvo compuesta por 34 docentes, de los cuales se eligieron 21 para formar parte del estudio. Una herramienta de recopilación de información fue un cuestionario meticulosamente orquestado. La fiabilidad de este instrumento fue evaluada utilizando el coeficiente alfa de Cronbach, logrando un impresionante 0,863. Esta declaración revela que las respuestas ofrecidas por los participantes eran de una confiabilidad asombrosa. El coeficiente Rho de Spearman alcanzó un impresionante 0,695, revelando una conexión moderadamente favorable entre las variables analizadas. Además, el coeficiente de significancia de Kendall reveló una conexión estadísticamente notable entre la administración educativa y la eficiencia pedagógica en la Institución Educativa San Francisco de Asís, situada en el distrito cusqueño, en el año 2024.