Mención en: Administración y Gerencia Educativa

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Browsing Mención en: Administración y Gerencia Educativa by Author "Arhuire Sacaca, Rodolfo"

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    Tiempos de pandemia covid - 19 y su influencia en la deserción escolar de los estudiantes de primaria en zonas rurales Provincia de Lampa – 2021
    (Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2025) Arhuire Sacaca, Rodolfo; Puma Puma, Percy Gonzalo; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
    El estudio se propuso examinar cómo afectó la pandemia de COVID-19 al abandono escolar en niños de primaria de áreas rurales en la provincia de Lampa durante 2021. Para conseguirlo, realizamos un estudio donde analizamos y relacionamos diferentes variables, sin manipular ninguna situación de manera artificial, simplemente observando lo que sucedía en un momento específico. Trabajamos con 144 casos y recopilamos la información a través de cuestionarios. Para comprobar si nuestras suposiciones iniciales eran correctas, usamos una prueba estadística llamada Rho de Spearman, ideal para este tipo de datos. Los números nos dieron la razón: con un valor p de 0,001 (muy por debajo del 0,05 que nos marcamos como límite), confirmamos que sí había una relación significativa. Nuestra investigación se centró en entender cómo la estrategia "Aprendo en Casa" influyó en el abandono escolar de niños de primaria en zonas rurales de Lampa durante la pandemia de Covid-19. Lo que encontramos es esperanzador: cuando esta herramienta educativa digital se implementa bien, puede reducir notablemente el número de estudiantes que dejan la escuela. "Aprendo en Casa" permite que los niños sigan estudiando a través de plataformas digitales, incluso cuando viven en lugares alejados o no cuentan con la mejor tecnología. Esto no solo mantuvo viva la educación cuando el virus obligó a cerrar las escuelas, sino que también acercó más a las familias con los maestros y la institución educativa. Nuestro trabajo deja claro algo importante: necesitamos invertir en tecnología educativa que llegue a todos y en recursos de apoyo que acompañen a los estudiantes. Solo así podremos garantizar que todos los niños, especialmente los que viven en lugares vulnerables como las comunidades rurales de Lampa, tengan las mismas oportunidades de aprender y crecer.