Doctorado en Educación

Permanent URI for this collectionhttps://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/223

Browse

Browsing Doctorado en Educación by Author "Cueva Rossel, Esperanza"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    Conducta prosocial y su relación con el desarrollo de la personalidad en los estudiantes de las Instituciones Educativas Primarias laicos y Religiosos – Chucuito, 2023
    (Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2024) Mendoza Araca, Luz Marina; Cueva Rossel, Esperanza; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
    Este estudio de investigación tiene como objetivo analizar la relación entre la conducta prosocial y el desarrollo de la personalidad en los estudiantes de las instituciones educativas primarias Laicos y Religiosos de Chucuito en el año 2023. La investigación se Este estudio se inscribe dentro del enfoque cuantitativo, adoptando un diseño no experimental de tipo descriptivo correlacional. La muestra estuvo conformada por 114 estudiantes de educación primaria pertenecientes a instituciones educativas del distrito de Chucuito. Para recolectar los datos, se elaboraron dos instrumentos: uno orientado a evaluar el comportamiento prosocial y otro enfocado en medir la identidad. Ambos instrumentos fueron sometidos a rigurosos procesos de validación y pruebas de confiabilidad. En cuanto al análisis estadístico, se utilizó la prueba no paramétrica Rho de Spearman, con el objetivo de identificar si existía una relación significativa entre las variables. Los resultados obtenidos revelan una correlación positiva y significativa entre el comportamiento prosocial y el desarrollo de la identidad en los escolares del nivel primario del distrito de Chucuito durante el año 2023. Esta relación se ve respaldada por un coeficiente de correlación Rho de Spearman de r=0,814, lo que sugiere que a medida que aumenta el comportamiento prosocial, también se fortalece el desarrollo de la identidad personal.
  • No Thumbnail Available
    Item
    Habilidades sociales y su relación con el desarrollo empático en los estudiantes de las Instituciones Educativas Primarias Laicos y Religiosos - Chucuito, 2023
    (Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2024) Mendoza Araca, Nelly Roxana; Cueva Rossel, Esperanza; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
    La presente investigación aborda el problema: ¿Cuál es la relación entre las habilidades sociales y el desarrollo empático en los estudiantes del nivel primario de instituciones educativas laicas y religiosas del distrito de Chucuito, 2023? Esta relación se considera esencial para promover una convivencia armónica y una educación integral en el contexto escolar. Método: El estudio fue de tipo básico, con diseño correlacional. Se empleó el método científico como enfoque general, y como específicos los métodos descriptivo y estadístico. La población estuvo compuesta por 95 estudiantes y la muestra fue de 40, seleccionados mediante muestreo no probabilístico intencional. La técnica utilizada fue la observación directa, y el instrumento, una ficha de observación validada, con un alfa de Cronbach de 0.9012, lo que indica excelente confiabilidad. Resultados: Los resultados revelaron una correlación moderada entre las habilidades sociales y el desarrollo empático, con un coeficiente de Spearman de rs = 0,577 y un valor de t calculada = 4,84, superior al valor crítico (2,02). Esto indica una relación estadísticamente significativa entre ambas variables. Conclusión: Se concluye que existe una relación moderada y significativa entre las habilidades sociales y el desarrollo empático en los estudiantes del nivel primario de las instituciones educativas de Chucuito, lo que sugiere la necesidad de promover estas habilidades para fortalecer la empatía y la calidad del aprendizaje. Palabras clave: Habilidades sociales, desarrollo empático, estudiantes primarios.