Doctorados

Permanent URI for this communityhttps://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/222

Browse

Now showing 1 - 20 of 170

GESTIÓN DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA Y LA CALIDAD ACADÉMICA EN LAS UNIVERSIDADES DE LA REGIÓN PUNO AÑO 2013
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2015) Flores Aguilar, Robbins; Arapa Yapo, Felix Hector; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
El objetivo general de la tesis es determinar la influencia de la responsabilidad social universitaria en la calidad académica de las universidades de la región Puno. Por otro lado, se midió la relación que existe entre las dimensiones Principios y valores en el plano universitario, Principios y valores en el plano social y Principios y valores en el plano personal con la variable dependiente Calidad Académica. Las variables analizadas fueron la Responsabilidad Social Universitaria y la Calidad Académica. La metodología del estudio fue de tipo básica, documental y de campo, descriptiva y expos-facto. Según el diseño la investigación es no experimental de tipo transeccional. Se aplicaron dos instrumentos consistentes en una escala de Likert con cuatro categorías de respuesta. La escala sobre Responsabilidad Social Universitaria se validó mediante el coeficiente de concordancia de Kappa, obteniendo un valor de 0.737. El coeficiente de confiabilidad Alfa de Cronbach para el instrumento fue de α= 0.935. El segundo instrumento, la escala de Calidad Académica obtuvo un coeficiente de concordancia de Kappa de 0.689 y un Alfa de Cronbach de α=0.864. Los resultados confirman una relación positiva intensa entre la variable Responsabilidad Social Universitaria y Calidad Académica con un r =0.798. Por otro lado, se ha corroborado la hipótesis de que la variable Responsabilidad Social Universitaria influye en la Calidad Académica con un R2 = 0.636. Esto expresa la proporción de varianza de la variable dependiente que está explicada por la variable independiente. Con estos resultados se llega a la conclusión de que efectivamente la Responsabilidad Social Universitaria influye de manera directa en la Calidad Académica.
AUSENCIA DE TRANSPARENCIA EN LA INFORMACIÓN PÚBLICA DE LOS GOBIERNOS LOCALES Y LA INSUFICIENTE FISCALIZACIÓN DEL ESTADO EN LA REGIÓN PUNO
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2015) ADOLFO WALTER CHAMBI CONDORI; VICTOR JULIO HUAMAN MEZA; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
Los resultados de la investigación evidencian que, a pesar de la existencia de un sólido marco normativo que reconoce y protege el derecho de acceso a la información pública, los gobiernos locales de la Región Puno presentan importantes deficiencias en el cumplimiento de las obligaciones de transparencia. Se identificó que numerosas municipalidades restringen o niegan el acceso a información relacionada con la ejecución presupuestal, proyectos de inversión pública, contrataciones, remuneraciones de funcionarios y otros aspectos vinculados a la gestión administrativa. Asimismo, se constató que, aunque las municipalidades cuentan con portales de transparencia y acceso a internet, gran parte de la información publicada es incompleta, desactualizada o de difícil acceso para los ciudadanos. Esta situación refleja la persistencia de una cultura institucional de secretismo que limita el ejercicio efectivo del derecho fundamental de acceso a la información pública. De igual manera, se determinó que la fiscalización ejercida por los organismos competentes del Estado resulta insuficiente para garantizar el cumplimiento de las normas de transparencia. La limitada supervisión y la escasa aplicación de sanciones frente a los incumplimientos favorecen la continuidad de prácticas administrativas poco transparentes y reducen los niveles de rendición de cuentas en los gobiernos locales. Los hallazgos permiten concluir que la ausencia de transparencia en la gestión municipal y la insuficiente fiscalización estatal afectan negativamente la participación ciudadana, debilitan los mecanismos de control social y generan condiciones propicias para la corrupción en la administración pública. En consecuencia, se evidencia la necesidad de fortalecer los sistemas de supervisión, promover una cultura de transparencia institucional y garantizar el acceso oportuno, completo y comprensible a la información pública por parte de la ciudadanía
“Nivel de conocimiento sobre investigación educativa, en los estudiantes del programa de doctorado en educación de la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez de Juliaca – 2015”
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2016) Trujillo Mamani¸ Fredy Franklin; Ortiz Cansaya, Segundo; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
Los datos y cifras estadísticas de los últimos años, han dejado constancia del grave problema que afronta la realidad educativa nacional crisis que se evidencia no solamente en Educación Básica, sino también a nivel de formación superior de pre y posgrado. Realidad que se va agravando con el pasar de los años, porque se generan proyectos educativos a suerte de simulacros por parte de los gobiernos de turno, estos no han germinado resultados fructíferos que nos permitan superar tales deficiencias. Considerándose que la investigación proactiva y genuina es una arista esencial en la formación de posgrado, es paradójico el incipiente y mínimo nivel de producción investigativo cuantitativo y cualitativo existente dentro y fuera de la universidad. En nuestra universidad, se evidencia mucho más al saber que si se efectúa investigación es solamente para cumplir aspectos formales obligatorios de obtención del título o grado correspondiente, Siendo este el rasgo más notorio en el ejercicio profesional, queda plantearse hipótesis del por qué se vislumbra este déficit en la práctica profesional. Por lo tanto, es imperioso conocer las causas y las consecuencias de este fenómeno; por eso se ha planteado efectuar este proceso investigativo: Nivel de conocimiento sobre investigación educativa en los estudiantes del programa de doctorado en educación de la “Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez” de Juliaca – 2015. Delimitando investigación al conocimiento sobre la formulación del proyecto de investigación; tratando de analizar y determinar con precisión pragmática si uno de los factores de este problema es el deficiente conocimiento impartido desde los mismos centros de formación de posgrado; Para tal efecto se plantea el siguiente objetivo general: Determinar el nivel de conocimientos sobre formulación del proyecto de investigación educativa que poseen los estudiantes del programa de doctorado en ciencias de la educación. Para evidenciar respuesta a este enunciado se planteó el tipo de investigación descriptivo y diseño diagnóstico y se tuvo que aplicar el instrumento la prueba escrita a la muestra integrada por los estudiantes del programa de doctorado. La conclusión más relevante a la que se pudo arribar respecto de la formación profesional de los estudiantes es que poseen conocimientos poco adecuados frente a los ítems planteados y establecidos con un promedio general de 14, ubicados en la escala de BUENO, apenas superior a la escala de “regular”; por lo tanto, se asume con preocupación que uno de las causas del escaso nivel investigativo es el desconocimiento de los postulados teóricos de investigación. Lo cual nos permite evidenciar que si no tenemos dominio de cuestiones teóricas menos aun sabremos elaborar, ejecutar proyectos de investigación tendientes a resolver los problemas sociales.
Motivación para el aprendizaje del idioma inglés y la relación con el rendimiento académico de estudiantes del nivel secundario de la Unidad de Gestión Educativa Local San Román 2021
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2021) Vilca Pilco¸ Beto Reynaldy; Choquehuanca Calcina, José Domingo; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
La exploración que lleva por título “MOTIVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLES Y LA RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL ALUMNADO DEL NIVEL SECUNDARIO DE LA UGEL SAN ROMÁN 2021”, donde el objetivo es determinar cómo se vincula el rendimiento académico del alumnado de nivel secundario de la UGEL San Román 2021 con su motivación para el aprendizaje del idioma inglés. Se utilizó la técnica deductiva hipotética, que es de naturaleza cuantitativa. La muestra estuvo compuesta por 374 estudiantes de secundaria de la UGEL San Román. El estudio concluye que hay una clara vinculación negativa entre la motivación del alumnado para aprender inglés y su rendimiento académico, el cual se representa en su rendimiento académico regular en el nivel secundario de la UGEL San Román 2021.
Factores que influyen en la preferencia entre los derechos de primera generación y segunda generación en los profesionales del derecho de la Corte Superior de Arequipa del año 2018
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2021) Ancón Arotaype¸ Miguel Angel; Gutiérrez Mayta, David Juan
Este trabajo lleva por título “Factores que influyen en la preferencia entre los derechos de primera generación y segunda generación en los profesionales del derecho de la corte superior de Arequipa del año 2018.” El siguiente trabajo se basa en la búsqueda del marco teórico y de las técnicas de encuesta, observación, para dar una explicación sobre la conducta de los profesionales de la Corte Superior de Justicia de Arequipa. Se ha trabajado con dos variables que son: Los derechos de primera generación y segunda generación y la variable de los profesionales del derecho. El tipo de investigación es explorativa-descriptiva, es decir se trata de explorar e identificar la preferencia en la toma de decisiones, respecto a los derechos de primera y segunda generación. Y como resultado de la siguiente investigación se concluye, que la preferencia entre los derechos de primera y segunda generación, influye en el desarrollo de los profesionales del derecho y guarda una relación.
Análisis comparativo de responsabilidad social en Universidades Nacionales de la Región Puno 2018
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2021) Gallegos Ramos, Julio Rumualdo; Chalco Vargas, Fredy Toribio; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
El presente trabajo de investigación, se realizó con el objetivo de Comparar las semejanzas y diferencias en los tres estamentos: estudiantes, administrativos y docentes, respecto a la percepción de responsabilidad social, en universidades estatales de la región Puno, 2018, siendo el diseño de tipo descriptivo comparativo, la muestra estuvo constituida por 360 encuestados de la Universidad Nacional del Altiplano, clasificado según tipo de estamento, estudiantes (220), Personal administrativo (60), Docentes (80) y 245 encuestados de la Universidad Nacional de Juliaca, siendo: estudiantes (180), Personal administrativo (30), Docentes (35). El instrumento utilizado para recopilar los datos fue el cuestionario para medir la responsabilidad social elaborado por el Proyecto “Universidad Construye País”, del cual se arribó a las siguientes conclusiones: No existe diferencia en ambas universidades, al comparar los resultados de los promedios de los indicadores de responsabilidad social universitaria según la percepción del ente estudiantil t(20)=1.381; sig.(.183). Sin embargo, al evaluar independientemente cada indicador se apreció que, ocho de los 11 indicadores denotan diferencias significativas, cuyos promedios divergen relativamente de la puntuación tres “Indeciso ó ambivalente”, los que fueron evaluados a 342 grados de libertad y medidos en la escala ordinal, en un rango de 1 a 5 puntos. Si existe diferencia en ambas universidades, al comparar los resultados de los promedios de los indicadores de responsabilidad social universitaria según la percepción del ente administrativo t(20)=5.685; sig.(.000). A su vez, al evaluar independientemente cada indicador se apreció que, 10 de los 11 indicadores denotan diferencias significativas, cuyos promedios se distribuyen dispersamente de la puntuación tres “Indeciso ó ambivalente”, de ello, todos los promedios de los indicadores de RSU de la Universidad nacional de Juliaca divergen del valor tres “Ambivalente ó indeciso”. Mientras que, todos los promedios de los indicadores de RSU de la Universidad Nacional del Altiplano Puno convergen al valor cuatro “De acuerdo”. los que fueron evaluados a 90 grados de libertad y medidos en la escala ordinal, en un rango de 1 a 5 puntos. No existe diferencia en ambas universidades, al comparar los resultados de los promedios de los indicadores de responsabilidad social universitaria según la percepción del ente docente t(20)=0.351; sig.(.756). Sin embargo, al evaluar independientemente cada indicador se apreció que, 10 de los 11 indicadores denotan diferencias significativas, cuyos promedios de ambas universidades convergen relativamente a la puntuación cuatro “De acuerdo”, los que fueron evaluados a 152 grados de libertad y medidos en la escala ordinal, en un rango de 1 a 5 puntos.
Efectos de la inscripción de sentencia de divorcio frente al acceso del derecho de información en los Registros Públicos en la Zona Registral N° XIII
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2022) Pacori Paricahua, Angelica Karina; Larico Mamani, Cesar Julio; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
En este trabajo se desarrolla, el tema de inscripción de sentencia de divorcio frente al acceso del derecho de información en los registros públicos en la zona registral N° XIII. Basado en el enfoque cuantitativo, y el método dogmático jurídico; de tipo aplicado; con el diseño ex post facto, de corte transversal y retrospectivo; se usó el cuestionario y la guía de análisis documental como Herramienta; en una muestra de 18 operadores del derecho elegidos de manera intencional, 26 partes judiciales de la SUNARP, y 52 partes judiciales de los juzgados de familia del distrito judicial de San Román - Juliaca. De acuerdo con los resultados, se ha identificado que el 20.8% de casos son por causal de violencia física o psicológica, el 16.7% de casos son por las causales de adulterio, el 13.9% de casos son por causal de la separación del hecho, el 8.3% de casos son por causales de abandono injustificado de la casa conyugal y la imposibilidad de hacer vida común debidamente. Concluyendo que, la sentencia de divorcio inscrita en el registro personal de los registros públicos en la zona registral N° XIII vulnera de manera directa los derechos protegidos por la constitución, frente al acceso del derecho de información en el periodo 2019 - 2020
Minería formal, Minería ilegal-informal, Contaminación ambiental, Destrucción de la naturaleza, Entidades públicas
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2022) Yampara Vilca, Abdón Anibal; Cavero Aybar, Hugo Neptali; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
Esta investigación científica tiene como objetivo determinar la responsabilidad de las entidades públicas y privadas en la contaminación ambiental ocasionada por la minería ilegal e informal en el departamento de Madre de Dios. El estudio involucró una población significativa de 32,395 mineros informales, 11,350 mineros ilegales y 5,100 mineros formales. La metodología utilizada fue la de hipótesis deductivas en el contexto del enfoque epistemológico cualitativo, con énfasis en el análisis descriptivo, evaluativo, hermenéutico y crítico. Una parte adicional de la investigación consistió en aplicar un cuestionario a 100 personas para recabar información y conocer la percepción de los ciudadanos del departamento respecto al papel de las autoridades, la minería ilegal y la contaminación ambiental. Se realizó un muestreo probabilístico o aleatorio de 100 personas y los resultados se infirieron de toda la población. La investigación encontró que la minería ilegal e informal en el departamento no ha dado los resultados esperados, pues la destrucción destructiva de los recursos naturales y el uso de químicos altamente contaminantes ha incrementado la contaminación ambiental. Las acciones de los funcionarios e instituciones públicas encargadas de prevenir, perseguir y sancionar la minería ilegal e informal y la contaminación ambiental no son eficientes ni eficaces. Adicionalmente, la comunidad y las entidades privadas tienen poco interés en participar activamente en la lucha contra la minería ilegal e informal en el área de investigación.
Factores de riesgo y la producción de caries en primeros molares en escolares 8 a 11 años de Instituciones Educativas de Cerro Colorado, Arequipa 2020
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2022) Alejo Ramos, Rommel Samuel; Rosas Valdivia, Jordan; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
El estudio tiene por objetivo principal: Determinar la relación entre los factores de riesgo y la producción de caries en primeros molares en escolares de instituciones educativas de Cerro Colorado, Arequipa 2021. El estudio plantea el método de estudio no experimental su alcance es temporal y el diseño se aplica a ambas variables lo que indica que es correlacional, el enfoque que desarrolla es cuantitativo, el orden de estudio es la teoría su finalidad es la comprobación de la hipótesis, la población estudiada es de 267 estudiantes a la cual se aplica el estudio, el instrumento tienen 12 ítems que forman la parte de guía de observación ello para ambas variables, ello está debidamente validado por expertos así como también muestra una confiabilidad superior a 0.7 lo que indica que el instrumento es aplicable,., su confiabilidad alcanza un ,0960 lo que indica que es muy alta la confiabilidad, cabe señalar que los instrumentos son validados a través de juicio de expertos. este se procesa en el software SPSS en su versión 24. El estudio tiene como principal conclusión: Se logro establecer la relación entre los factores predisponentes generales de riesgo y la producción de caries en primeros molares en escolares de instituciones educativas de Cerro Colorado, Arequipa 2021, obteniendo el resultado de la significancia bilateral en la tabla 1 al 4 que integra la dimensión factores predisponentes generales, y sus indicadores edad, herencia, sexo e higiene es 0.000 el mismo que se comprueba con el chi cuadrado.
Influencia de los indicadores de calidad en el proceso de gestión y las consecuencias en la acreditación institucional de los Institutos Superiores Tecnológicos Públicos de la Región Cusco 2018
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2022) Aitara Mendoza, Marco; Miranda Quisber, Eduardo; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
La presente investigación titulada: “Influencia de los marcadores de calidad en el ciclo de gestión y las ramificaciones para la habilitación institucional de los organismos públicos de mecánica superior de la Localidad del Cusco 2018»; Fue creado con el objetivo de decidir el efecto de los marcadores de calidad en la interacción de la gestión y decidir las ramificaciones para la habilitación institucional de las Fundaciones Públicas de Formación Mecánica Superior de la Localidad del Cusco en el año 2018. Así mismo se han estudiado, medido, evaluado su variable en función a los indicadores de la calidad; siendo caracterizado por sus sub variables o dimensiones relacionadas con el impacto de los agentes impulsores, sus políticas, sus estrategias, sobre la gestión del personal, recursos y de la formación. En tanto la dimensión sobre los resultados de la calidad educativa los ángulos que se han retratado han significado atributos como la satisfacción de los alumnos de las diferentes especialidades, sus educadores, jefes y directores, y la satisfacción de los alumnos con su trabajo, el impacto que creo en la sociedad en su conjunto; la variable referida al proceso de gestión de la calidad, se atendió a elementos como la preparación, la coordinación, el control y la evaluación, individualmente. Por último, en cuanto a la variable anticipada o premonitoria certificación institucional, se consideraron ángulos, por ejemplo, la autoevaluación y la evaluación de amigos externos para combinar su motivación. En cuanto a material y métodos, la población ha estado conformada por estudiantes, docentes, directivos comprometidos con El tamaño total del ejemplo fue de 218, para el surtido de información se utilizaron instrumentos y estrategias aprobadas por juicio maestro, para el caso se utilizó la encuesta y la reunión, siendo para el caso primario el diseño con cosas y para la reunión guía con cosas. El nivel o grado de examen se ha distinguido como el complejo tipo informativo y fundamental, con un plan no exploratorio, explícitamente el complejo lógico. Para el tratamiento mensurable se han utilizado diferentes técnicas sistémicas y además aplicaciones factuales como SPSS 24, Succeed para que la información obtenida se introduzca en tablas y figuras genuinas, lo que hace que los resultados estén disponibles para una mejor representación y ayuda con el cuidado de la información para su posterior comprensión, evaluación de los datos y acabado. En la presente revisión, se utilizó la prueba de estimación chi-cuadrado, cuyos efectos posteriores, al poner a prueba las especulaciones, mostraron que el chi-cuadrado determinado era más prominente que el chi-cuadrado adquirido de la tabla; Reconocer la teoría electiva y rechazar la teoría inválida. Con todo, se obtuvieron resultados extraordinarios en la investigación, lo que implica que la chi-cuadrado (94,248); (43,560); (37,917) es entonces más notable que la chi-cuadrado ordenada (9,4877): los indicadores de calidad encontraron que Realmente afectan básicamente al ciclismo.
Gestión pedagógica remota, pensamiento crítico y su relación con la satisfacción del servicio educativo no presencial en el Instituto Pedagógico Juliaca – 2021
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2022) Palazuelos Escalante, Mauro; Rosas Rojas, Nilda; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
En la investigación titulada “Gestión pedagógica remota, pensamiento crítico y su relación con la satisfacción del servicio educativo no presencial en el Instituto Pedagógico Juliaca – 2021” su objetivo fue determinar la relación que existe entre la Gestión pedagógica remota y el pensamiento crítico con la satisfacción del servicio educativo no presencial en el Instituto Pedagógico Juliaca - 2021. El método deductivo, enfoque cuantitativo, tipo descriptivo, nivel correlacional, diseño no experimental-transversal. La población fue de 500 alumnos y la muestra: 174. La técnica aplicada fue la encuesta y su instrumento el cuestionario, la escala fue Likert, En el resultado se pudo determinar una correlación positiva media de Rho de Spearman = 0.221 entre la Gestión pedagógica remota y el pensamiento crítico con la satisfacción del servicio educativo no presencial en el Instituto Pedagógico Juliaca, de la misma forma se pudo evidenciar que el 56% obtuvieron un nivel alto con respecto a la gestión pedagógica remota puesto que la gestión es adecuada con su compromiso que tienen con la institución, asimismo el 56% llego a tener un nivel alto sobre el pensamiento crítico debido a que la destreza desarrollada por los estudiantes es eficaz esto por medio del crecimiento profesional y de estudios, para finalizar el 48% obtuvieron un nivel alto con respecto a la satisfacción ya que se sienten inspirados que siente el alumno por sus quehaceres académicos, con la que se identifica y busca desarrollar sus habilidades. Llegando a su conclusión de que hubo una correlación positiva media entre las variables gestión pedagógica remota, pensamiento crítico con la satisfacción del servicio educaivo no presencial.
Disfunción familiar y su relación con el rendimiento académico en estudiantes de cuarto grado de secundaria público de la ciudad de juliaca, 2019
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2022) Choquehuayta Condori, Osbaldo; Rosas Rojas, Nilda; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
La presente investigación de enfoque cuantitativo tiene como objetivo determinar el grado de relación entre la disfunción familiar y el rendimiento académico de estudiantes de cuarto grado de secundaria público en la ciudad de Juliaca del año 2019; la investigación inicia cuando los estudiantes no tienen buena relación familiar, existe poca integración entre sus integrantes del núcleo familiar en la adaptación y la comunicación, ello refleja el rendimiento académico de cada estudiante; el método utilizado es científico de tipo no experimental y transversal de nivel descriptivo correlacional, la muestra es de 288 estudiantes de cuatro instituciones educativas secundarias; se ha utilizado la escala de funcionalidad familiar FACES – III, para la variable de disfunción familiar con sus dimensiones de cohesión, adaptabilidad y comunicación familiar; para la variable de rendimiento académico se ha utilizado el análisis documental; toda esta información se ha procesado con la prueba de Chi – cuadrado; cuyo resultado con el grado de libertad de nueve, ha dado el valor límite de la Chi cuadrado P˂ 16,919 y los valores de dependencia en la prueba de V de Cramer ha sido alto. Se concluye, que el grado de relación es directa moderada entre la disfunción familiar y el rendimiento académico de estudiantes; para la dimensión cohesión familiar, adaptabilidad familiar y la comunicación familiar en ambas dimensiones existe la relación con el rendimiento académico de manera directa y positiva
Delito de lavado de activos y su relación con el trafico ilícito de drogas en la Región de Madre de Dios, 2022
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2022) Lopez Suxso, Ever Omar; Ochatoma Paravicino, Félix Cristombal; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
En los últimos tiempos recurrentemente se ve en la región de Madre de Dios, en algunas personas, signos de enriquecimiento donde cada vez se ven vehículos nuevos casas y edificaciones cuantiosas, empresas que de la noche a la mañana se ven incrementadas en su patrimonio entre otras cosas; este hecho en particular ha llamado nuestra atención para poder plantear nuestro estudio de investigación con el objetivo de determinar qué relación existe entre el delito de lavado de activos y el tráfico ilícito de drogas en la región de Madre de Dios, 2022, todo ello en un contexto especial por la que atraviesa nuestro país así como la gran mayoría de países de América Latina donde la producción y comercialización de drogas a aumentado considerablemente, por tanto resulta urgente un estudio e intervención del estado para controlar estos aspectos delictivos identificados como variables en nuestra investigación. La metodología empleada en nuestra investigación es utilizando el método de investigación es Cuantitativo, descriptivo, y correlacional por lo que está basado en la utilización de doctrinas y teorías, la población de estudio estuvo constituido por los abogados que litigan en el área penal en una cantidad de 58 lo que viene a ser nuestra población objetivo de estudio del cual estadísticamente se desprende una muestra de 51 sujetos de estudio a los cuales también se les puede llamar población accesible. La técnica empleada para la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento un cuestionario. Cuyos resultados obtenidos son la existencia de una relación fuerte entre las variables de estudio delito de lavado de activos y tráfico ilícito de drogas en la que se muestra un resultado de 0.000 lo que estadísticamente es menor a 0.05 por lo tanto hemos podido probar la relación entre las variables de estudio.
Factores psicosociales asociados al bienestar subjetivo de adulto mayor que asiste al Centro de Salud Usicayos, Ayaviri 2020.
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2022) Salluca Vásquez, Candy; Rosas Rojas, Nilda; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
La presente investigación se realizó en la ciudad de Usicayos, con el objetivo de determinar la asociación entre los factores psicológicos y sociales con el bienestar subjetivo del adulto mayor que asiste al Centro de Salud Usicayos; el estudio fue de tipo correlacional, prospectiva y observacional, con diseño no experimental transaccional. La muestra fue de tipo probabilística estuvo conformada por 296 adultos mayores de ambos sexos, quienes fueron entrevistados para obtener información sobre los factores sociales y mediante la Escala de depresión Geriátrica Test de Yasavage versión de 15 ítems, revisado y aplicado por Arias (2021) y Luque (2018) en Puno; el cuestionario para el Bienestar Subjetivo mediante la Escala de Felicidad de Lima con una fiabilidad según Alfa Cronbach (0,879). La información fue procesada mediante el programa SPSS-25. Los resultados permitieron determinar que gran parte de los adultos mayores presentan nivel de bienestar subjetivo media (71,3%), seguido de bienestar subjetivo bajo (25,7%) y en mínimo porcentaje (3,0%) bienestar alto. Al asociar con el nivel de depresión encontramos al 64,2% de adultos mayores sin depresión con bienestar subjetivo medio, mientras el 24,3% adultos mayores deprimidos presentan bienestar bajo. Los adultos mayores casados (50%) presentan bienestar subjetivo medio, así mismo los adultos mayores con grado de instrucción primaria (67,6%), los que recibieron atención en el SIS (69,9%) y los que tienen apoyo económico del programa Pensión 65 (58,8%). A partir de estos resultados se concluye que, la depresión (p=,000), el estado civil (p=0,010), grado de instrucción (p=0,000) y el apoyo económico (p=0,000) se asocian significativamente con el bienestar subjetivo del adulto mayor.
Inteligencia emocional y motivación académica en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria Universidad Nacional del Altiplano – Puno, 2021
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2023) Condori Palomino, Juan Alexander; Condori Tipula, Teófilo; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
Este estudio tiene como objetivo establecer la conexión por entre dos variables, inteligencia emocional y motivación académica, del alumnado de las escuelas de Educación Primaria y Profesional de la Universidad Nacional de Puno en el Altiplano. Su metodología se basa en un estudio descriptivo y correlativo. La recopilación de datos incluyó una muestra con 104 estudiantes de una población total con 266 estudiantes que contestaron a un cuestionario de 24 ítems para plantear variables relacionadas con sus intereses. De manera similar, se utilizó el coeficiente Rho de Spearman para determinar la correlación. A partir de los datos obtenidos se determinó la conexión media entre la inteligencia emocional y la motivación educativa. La correlación promedio entre las variables de interés y los estudiantes vocacionales fue de 0,408, con un 65% de los estudiantes con una inteligencia emocional ansiado y un 65% con una motivación educativa ansiada.
Topicaciones con flúor gel al 1.23% y la disminución de caries en la dentadura en escolares de 6-9 años, Provincia de Moho Puno, 2017
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2023) Angles Angles, Aldemar Heraclio; Luján Urviola, Eduardo; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
El trabajo de investigación, que presentamos a continuación, titulado TOPICACIONES CON FLÚOR GEL AL 1.23% Y LA DISMINUCIÓN DE CARIES EN LA DENTADURA EN ESCOLARES DE 6-9 AÑOS, PROVINCIA DE MOHO PUNO, 2017; tiene como objetivo general evaluar las topicaciones de flúor gel al 1.23%, en la disminución de la caries en la dentadura, en escolares de 6 a 9 años de vida. El presente trabajo, de tipo cuasi experimental y con el diseño de pre-test y post-test; en la cual la población de estudio estuvo constituida por 2624 escolares de 6-9 años de la Provincia de Moho, Puno, de los cuales se seleccionó una muestra de 280 alumnos, utilizándose un muestreo aleatorio estratificado proporcional al tamaño poblacional. Para la recolección de datos se utilizó el método de la observación directa, como técnica, el examen bucodental y las topicaciones de flúor gel, los instrumentos utilizados fueron una ficha clínica de recolección de datos, la cual contiene el Odontograma. Principalmente, los resultados que se proporcionan a continuación, se tiene, que las topicaciones de flúor gel al 1.23% no disminuyeron significativamente la caries en la dentadura en escolares; presentando un porcentaje reducido moderado de caries, donde no presenta la extensión estadísticamente significativo con respecto a la edad, ni género, luego de las topicaciones con Flúor gel al 1.23%; El índice ceod en el pre Cuidado preventiva con Flúor gel al 1.23% es de 0.361 y post Cuidado es de 0.362 en la cual no se presentó las diferencia estadística significativa, según edad, género e centros de educación intervenida; respecto al índice CPOD antes del Cuidado preventivo con flúor gel fue de 0.258 y después fue de 0.265, no presentándose diferencias significativas entre ambas mediciones, según grupo etáreo, género e Institución Educativa intervenida. Concluyéndose que el índice de caries CPOD y el ceod antes y después de las Topicaciones de Flúor gel al 1.23% no mostraron variación estadistica significativas entre ambas mediciones.
Ejecución del delito iter criminis y su relación con la tentativa de feminicidio en las Sedes Fiscales de la Región Puno - 2023
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2023) Paredes Mamani, Jhenny Rocio; Cruz Cervantes, Jesús Manuel; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
El título de este proyecto investigativo es "Ejecución del crimen "Iter criminis" y su vínculo con el intento de femicidio en el ámbito fiscal de Juliaca - 2023". El propósito radica en explorar la interrelación entre la perpetración del crimen "Iter criminis" y la intentona de femicidio. Se emplearon métodos doctrinarios, científicos, analíticos, metódicos, estadísticos y, por último, deductivos. Asimismo, se hicieron uso de tablas, figuras, interpretación y análisis de los resultados. Respecto al diseño del estudio, se optó por un enfoque correlativo, que constituye un tipo de investigación no experimental y transversal. Finalmente, el nivel de la investigación es compuesto. Para ello, se trabajó con una muestra de 610 abogados, de los cuales se seleccionaron 204. La recolección de datos se efectuó mediante entrevistas y encuestas, utilizando el instrumento del cuestionario. Posteriormente, los datos fueron procesados con el programa SPSS Statistics Versión-25. Resultados: Existen datos suficientes para inferir una correlación positiva significativa, con un margen de error del 0,5% a un nivel de significación y confiabilidad del 95%. Conclusiones: Basándonos en los resultados obtenidos, se ha determinado que la legislación debería anticipar circunstancias que permitan prever si un delito se llevará a cabo de manera real o hipotética. Esta conclusión se fundamenta tanto en las teorías jurídicas como en la teoría del crimen, así como en los elementos que diferencian un intento de femicidio de otro tipo de lesiones.
Necesidad de tratamiento de maloclusiones y su influencia en la calidad de vida de estudiantes de educación secundaria de la Ciudad de Puno, 2018
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2023) Garate Villasante, Eleana Danitza; Torres Condori, Gladys Maruja; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
Objetivos: Evaluar la necesidad del tratamiento de la maloclusión y su impacto en la calidad de vida de los estudiantes de educación secundaria de la ciudad de Puno en el año 2018. Material y Métodos: Este estudio se llevó a cabo mediante un diseño descriptivo, relacional y transversal. Participaron en el estudio 354 niños. Se utilizaron el Componente Estético (CE) del INTO y el Componente de Salud Dental (CSD) del INTO para evaluar la autopercepción de los niños. Además, se examinó la cavidad bucal de los niños. También se administró el instrumento CPQ11-14, que mide la calidad de vida. Ambos instrumentos han sido validados en Perú. El análisis estadístico consistió en evaluar la normalidad de los datos mediante la prueba de Kolmogorov-Smirnov. Se utilizó la prueba estadística no paramétrica de Kruskal-Wallis para comparar los promedios con un nivel de confianza del 95%. Se utilizó un diagrama de dispersión para analizar la correlación entre las puntuaciones absolutas de la necesidad de tratamiento y el impacto en la calidad de vida. A continuación, se calculó el valor R2 para determinar si esta correlación se ajustaba al modelo lineal. Resultados: Los datos demuestran una correlación clara y consistente entre las variables, y el modelo explica con precisión el 97% de la variación, lo que indica una fuerte asociación entre estas variables. La ecuación de estimación y predicción del impacto sobre el CVRSB se derivó utilizando el valor del componente estético. La influencia sobre la calidad de vida estaría representada por Y, mientras que el valor del componente estético del instrumento INTO estaría representado por X. Conclusión: En los colegios estatales de la ciudad de Puno, existe una fuerte correlación positiva entre el aspecto estético y el impacto en la calidad de vida.
Relación entre la calidad de vida y la epidemiología de la caries en Adolescentes de Huancané, 2023
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2023) Cutipa Salluca, Willy Roger; Coa Serrano, Peggy Griselda; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
La investigación se propuso evaluar cómo la epidemiología de la caries en la provincia de Huancané se relaciona con la calidad de vida en el año 2023. Un objetivo secundario fue identificar la dimensión de calidad de vida que se correlacionan más fuertemente con el proceso de caries medido por el índice CPOD. Esta investigación fue de naturaleza cuantitativa, no experimental, correlacional y transversal; el tamaño de la muestra fue de 349 adolescentes; y se utilizaron dos herramientas para recopilar datos: el cuestionario COHIP-SF 19 y la puntuación CPOD. La rho de Spearman mostró una correlación negativa de -0,673 entre las dos variables. La calidad de vida se midió en tres dimensiones (características personales, características fisiológicas y características psicológicas), y la correlación más fuerte (Rho=-0,614) se corresponde con la última dimensión. Asimismo, entre el 32,95% y el 34,10% de los encuestados calificaron su calidad de vida de buena a excelente. En conclusión, encontramos una modesta relación inversa entre la calidad de vida y la prevalencia de caries. Estos resultados pueden ayudar a configurar políticas y actividades de salud pública en Huancané y en otros lugares para mejorar la salud dental y la salud general de los adolescentes
Gestión de riesgo ante desastres naturales y cultura de prevención en las Instituciones Públicas de la Región Puno - 2020
(Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2023) Paredes Ugarte, Javier; Flores Aguilar, Robbins; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
La investigación tuvo como objetivo principal, determinar como se relaciona la gestión de riesgo de desastres naturales y cultura de prevención en las instituciones públicas de la región Puno en el año 2020, como metodología se utilizó el método deductivo inductivo, con un diseño no experimental de corte transversal ,siendo de tipo correlacional, las entidades públicas de Puno fueron los que conformaron la población, según el resultado obtenido se señala es regular el nivel de gestión de riesgos de desastres naturales, solamente el 87,0% han implementado gestión de riesgos de desastres, el 76,4% de las cuales las encontramos con plataforma de defensa civil virtuales, el 58,6% ha permitido reducir el nivel de vulnerabilidad y de atención de emergencias, el 55,2% mencionan haber realizado capacitaciones, el 51,2 % de éstas entidades cuentan con información estandarizado sobre gestión de riesgos en forma actualizada, es regular el desarrollo de una cultura de prevención en funcionarios de diversas entidades y la población, tan solo el 24.4 % de los pobladores están completamente informados, respecto a los desastres naturales y los planes de gestión de riesgos, se concluye diciendo que hay un alto nivel de relación entre los principios y valores de prevención de riesgos y la gestión de riesgos de desastres naturales, teniendo en cuenta el p valor que es p=0,000 y el coeficiente de correlación r= 0,783, existe una significativa relación entre la cultura de prevención y la gestión de riesgos de desastres naturales, según el p valor es p= 0,000 y el coeficiente de correlación es r= 0,751, el mismo que es inferior a los valores que se requieren, por lo que se acepta la hipótesis alternativa y rechazamos la hipótesis nula

Browse

Browsing Doctorados by Issue Date