E.P. Psicología

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Browsing E.P. Psicología by Subject "Agresividad"

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    Adicción a los videojuegos en relación a la agresividad en estudiantes de la Institución Educativa Pentágono Internacional School, San Miguel, 2024
    (Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2025) Quispe Cutipa, Vivian Grecia; Fernández Macedo, Sandra Alejandra; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
    El Objetivo: Determinar la relación entre la adicción a los videojuegos y la agresividad en estudiantes de secundaria. Material y Método: Se utilizaron el Test de Dependencia a Videojuegos y el Cuestionario de Agresividad de Buss y Perry. Se trató de una investigación de tipo básico, de nivel descriptivo correlacional, con enfoque cuantitativo y diseño no experimental de corte transversal. Se aplicó el método hipotético-deductivo y se trabajó con una muestra censal conformada por 79 estudiantes. Para el análisis estadístico se utilizó el software SPSS v27 y la prueba de chi cuadrado. Resultados: Mostraron que el 32,9 % de los estudiantes presentó un nivel medio de abstinencia a los videojuegos, el 31,6 % evidenció abuso y tolerancia media, el 24,1 % presentó problemas asociados al uso de videojuegos y el 21,5 % mostró dificultad media para controlar su uso. En cuanto a la agresividad, se halló que el 51,9 % de los estudiantes manifestó una agresividad predominante del tipo ira. Se encontró relación significativa entre la adicción a los videojuegos y la agresividad (Chi²=15,067; p=0,005), entre abuso y agresividad (Chi²=14,824; p=0,005), entre problemas asociados y agresividad (Chi²=9,743; p=0,045) y entre dificultad de control y agresividad (Chi²=11,885; p=0,018). Conclusión: Se determinó relación significativa entre la adicción a los videojuegos y la agresividad, siendo la ira la forma más frecuente de expresión agresiva en los estudiantes con mayor dependencia a los videojuegos.
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    Habilidades sociales relacionadas a la agresividad en estudiantes de La Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui Santa Lucia, Lampa 2024
    (Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2025) Benique Galvez, Monica Santa Maria; Loayza Lopéz, María Antonieta; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
    La investigación tuvo por objetivo, determinar la relación entre las habilidades sociales y la agresividad en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui Santa Lucía, Lampa 2024. Materiales y Métodos: Diseño no experimental, tipo básico, nivel correlacional, enfoque cuantitativo, método hipotético deductivo, corte transversal; la población constó de 177 y la muestra 122, la técnica fue la encuesta; se aplicaron, un cuestionario de Goldstein en habilidades sociales y un cuestionario AQ de agresividad. Resultados: Los valores, develan que, en habilidades sociales, el 30,3% presentaron un nivel medio, el 66,4% bueno y el 3,3% excelente; en agresividad, el 9,8% presentaron un nivel muy bajo, el 41,8% bajo, el 27% mediano y el 21,3% alto; en la parte inferencial, se halló relación entre variables, p= 0,000 y Rho= -0,382, siendo vínculo negativo, con intensidad baja; a su vez, entre las dimensiones de las habilidades sociales con agresividad, existe relación con habilidades avanzadas (Rho= -0,301), sentimientos (Rho= -0,301), alternativas a agresión (-0,586) y planificación (Rho= -0,424); por su parte, no existe relación con las básicas (p= 0,866) ni para afrontar al estrés (p= 0,071). Conclusión: Si existe relación entre habilidades sociales y agresividad en estudiantes de la Institución Educativa.