Mención en: Administración y Gerencia Educativa

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Browsing Mención en: Administración y Gerencia Educativa by Subject "Agresividad"

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    Agresividad y su relación con el nivel de rendimiento académico de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria de Tilali Moho 2023
    (Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2025) Pacoricona Condori, Jhon; Chalco Vargas, Fredy Toribio; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
    El objetivo del estudio fue, determinar la relación de la agresividad y el rendimiento académico en los estudiantes de la institución educativa secundaria de Tilali – Moho 2023. Metodología, él estudió tiene un diseño no experimental, método hipotético deductivo, de tipo básica, el nivel correlacional. La muestra lo constituye 95 estudiantes; siendo la técnica la encuesta. Los resultados, el coeficiente de correlación de Pearson obtenido es de 0.742, lo cual indica una correlación positiva fuerte entre la agresividad y el rendimiento académico en los estudiantes. Este valor sugiere que a medida que aumentan los niveles de agresividad, el rendimiento académico tiende a verse afectado de forma significativa. Concluye, la investigación realizada confirma una relación positiva y significativa entre la agresividad (en sus diversas manifestaciones) y el rendimiento académico en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria de Tilali – Moho en el año 2023, con un coeficiente de correlación de Pearson de 0.742 y un nivel de significancia de 0.003. Esto sugiere que los estudiantes con mayores niveles de agresividad tienden a tener un rendimiento académico más bajo, probablemente debido a los efectos negativos de la agresividad en el ambiente de aprendizaje, la concentración y las relaciones interpersonales.
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    Violencia familiar y agresividad en estudiantes de educación primaria de la Institución Educativa 23007 Judith Aybar de Granados, Ica 2024
    (Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez, 2025) Hernandez Ramirez De Hernandez, Rosario Patricia; Mamani Mamani, Jesús; Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez
    La exploración realizada ha tenido como finalidad principal, Determinar la relación de la violencia familiar y agresividad en estudiantes de educación primaria de la institución educativa 23007 Judith Aybar de Granados, Ica 2024. Materiales y métodos: Para alcanzar este propósito, se llevó a cabo una indagación descriptiva correlacional utilizando un enfoque transversal no experimental. El estudio incluyó a 133 alumnos y se utilizó un cuestionario de 25 preguntas. Para cimentar la teoría esencial, se utilizó la técnica estadística Rho. Conclusiones: Este estudio reveló, mediante el análisis de correlación de Spearman, que la violencia familiar y la agresividad en estudiantes de primaria mantienen una conexión significativa y positiva de gran intensidad, así como entre agresión física y agresividad (rho = 0.937, p = 0.000), y entre violencia psicológica y agresividad (rho = 0.934, p = 0.000). En todos estos escenarios, se acepta la alternativa y se descarta la nula, revelando que estas formas de violencia en el hogar están directamente vinculadas a un incremento en la agresividad en los niños. Además, no se halló una conexión notable entre agresión y violencia sexual (rho = –0.006, p = 0.949), lo que indica una falta de vínculo estadístico. Conclusión: los resultados demuestran que las manifestaciones de violencia en el hogar, sobre todo física y psicológica influyen considerablemente en la conducta agresiva de los estudiantes, lo que demanda intervención inmediata desde la escuela y la familiar.