Inserción didáctica de autoestima y clima familiar de los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Secundaria Phara Sandia Puno 2024

Abstract

El desarrollo del presente trabajo académico ha pasado desde la etapa del diseño hasta la ejecución varios procesos en la estructura temática concerniente a la autoestima y clima familiar de los estudiantes de nivel secundaria de Phara Sandia. Metodología del trabajo académico es descriptiva y cualitativa de acuerdo a su característica. Para desarrollar este trabajo hemos tomado como eje transversal la autoestima que se adquiere de manera actitudinal en el contacto de personas con diferentes conductas en el contexto familiar, escolar y la comunidad; además, hemos optado también to0mnar como otro tema coadyuvante el clima familiar entre el núcleo y la extendida donde conjugan diferentes aspectos para fortificar una convivencia democrática e intercultural. La etapa más esperada ha sido la experiencia y vasta trayectoria de práctica docente ha convivido con diferentes estudiantes que ha resultado óptimo para analizar y extraer las conclusiones según la importancia e integración a la sociedad con las características propias de los principios y noemas de convivencia en la sociedad.